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读懂学生 精心命题 认真纠错——无锡极课学习心得 张春锋

来源:捕鱼24小时上下分现金时间:2017-10-26 浏览:

 20171016—18日到无锡极课大数据公司、辅仁高中和梅村高中学习极课大数据的应用,在这次取经中特别是极课的发起人王玉家老师的报告给我们打开了极课应用中的心结,使我对极课大数据有了更深入的认识。

    一、读懂学生,提高教学有效性。

新课改中,以学生为主体的理念深入人心。而在教师实际教学过程中,真正做到以学生为中心,首要的就是要读懂学生,了解学生已有经验、知识起点水平、爱好特征等,这样才能做到有的放矢,提高教学有效性。信息技术尤其是大数据技术的发展,为教师真正读懂学生提供了可能性。

学科教学中,我们常常会告诫学生;学习不仅要知其然,还要知其所以然。但我们作为学科教师的我们,对学生的学习状况却常常只能知其然,做不到知其所以然。了解了学生原有的知识状况和学习能力,了解学生的兴趣和愿望,了解学生的困惑和需要,才能把教学定位在最近发展区,让学生跳一跳摘果子,同时把教材与学生的生活经验和情感体验结合起来,使教学充满生活气息和生命力。反之,就会陷入对牛弹琴的尴尬境地,导致教学无效。极课大数据就为我们提供了这个平台,能够深入了解你的学生,通过作业和考试数据的收集使对学生的认识从定性到定量的准确化掌握。在每节课后的作业命题中可根据学生水平进行有目的调整,通过学生的作业数据教学可有目的的调整教学,最终达到学生和教师的共同进步发展。

二、精心命题,见证教师水平标尺。

了解了学生,就要能针对学生和所学的知识点进行精准化命题,使试题的难度掌控在0.8左右,使每次作业考试达到这个在教学高水平就表示学生能把已有的知识点消化吸收,达到了真正的掌握。如何取得这一效果就需要每份试题建立双向细目表,纵向包括该试卷各大题里每小题所考查的知识点是什么,权重分为多少;横向则是该知识点的目标层次要求,而该知识是要求学生识记、理解、还是要求原理运用,同时还需要预测该知识点对学生考查的难易程度。这样通过极课大数据就成为教师教学的标尺,显示一个是对学生的了解和对教材的掌握。

三、认真纠错,提高成绩的良方。

通过学生认真做作业和考试,收集了大量数据,针对作业和考试中的问题建立典型错题本。在习题浩如烟海,解题错误在学习过程和问题解决过程是不可避免的现象。通过不断的错误及时修正,从不懂到懂,从不会到会,这是学生对事物的认知规律。分析错题,发现学习过程中的漏洞,建立典型错本,将学习错误化零为整,系统复习,对学生学业成绩的提高和教师的教学具有重要性。

老师该如何对待错办法两条,第一反复练习重点或高频考点,使学和成绩由差变优。第二阶段性高频错题及时重组与变式。具体的操作办法:第一在每周五下行将阶段性收集的数据班级错题率在40%50%的筛选出来下发给学生重做。第二在每月的月考或期中期末考试进行变式再次考试。第三在假期时将每个学生的作业进行分层布置。将高频错题率在0—40%布置给前名次前200名学生;将高频错题率在40—60%布置给前名次前400名学生;将高频错题率在60—80%布置给前名次前600名学生;真正达到因材施教。